MÄRCHEN
Bilder von verschiedenen Märchen der Gebrüder Grimm zeigen, damit die Schüler das Wort verstehen.
Zu zweit wollt ihr am Ende der Lektion ein Märchen schreiben. Wir müssen also zuerst verstehen, wie ein Märchen funktioniert.
Figuren und Ort
I – Die Figuren:
1- Welche Personen findet man in einem Märchen, oder eben nicht?
a- Kennst du schon diese Vokabeln? (Diashow)
die Hexe |
das Einhorn |
der König |  das Gespenst |  die Königin oder die Stiefmutter (la marâtre, la belle-mère) |
|
die Elfe |
der Prinz(en,en)
|
der Ritter |  der Zauberer |
|
 der Handwerker( l'artisan) |
 die Sekretärin |
die Prinzessin
|
das Monster |  der Zwerg |
b- Findest du diese Figuren in einem Märchen?
-->Achtung! - In Märchen findet man keine modernen Dinge.
Mach diese Übung, um es zu erfahren!
2 – Kannst du sie einteilen? Welche Rolle spielen sie?eher eine negative oder eine positive Rolle?
| positive Rolle | negative Rolle | |
| die Hexe | ||
| die Stiefmutter | ||
| der König | ||
| die Prinzessin | ||
| der Prinz | ||
| der Zauberer |
3- Haben diese Figuren immer einen Namen?
| hat einen oder keinen Namen? | JA | NEIN |
| die Prinzessin oder das Mädchen | ||
| die Stiefmutter (la marâtre, la belle-mère) | ||
| der Prinz | ||
| der König | ||
| die Hexe |
Haben diese Namen eine Bedeutung?
Warum heißen diese vier Figuren so?
| Dornröschen | Aschenputtel | Rotkäppchen | Daumesdick |
ÜBUNG Compréhension de l'écrit.
l'histoire ce ces personnages à travers les timbres:
III – Wo spielen meistens Märchen?
in einem großen Schloss | in einer Schule | in einem armen Haus |
in einem Wolkenkratzer | in einem fernen (weiten) Land | in Berlin |
| bei armen Leuten | im Büro | in einem Wald |
Achtung! - In Märchen gibt es keinen bestimmten Schauplatz (keine echte Städte, außer der Bremer Stadtmusikanten)
(bestimmt: précis)IV – In Märchen spielen oft sprechende Tiere (Tiere, die sprechen können), Gegenstände (Spindel, Apfel...) oder Zahlen (3,7) eine große Rolle.
In welchen Märchen findest du diese Elemente, die eine wichtige Rolle spielen? kreuze an!
| Märchen | die Spindel | die Goldkugel | der Apfel | 7 |  | derWolf |
| Schneewittchen | ||||||
| Dornröschen | ||||||
| der Froschkönig | ||||||
| Rotkäppchen |
Mach die Übung und das erfährst du dann! ÜBUNG
V - In Märchen gibt es oft Reime. Kennst du welche?:
Struktur
I –Der Beginn (die Einleitung): mach diese Übungen, hör gut zu und antworte!
-Womit
beginnt oft das Märchen? ÜBUNG1
- Welche Zeiten benutzt man in den Märchen? ÜBUNG2
(wie konjugiert man die Verben in einem Märchen?wofür?)
- Wer sind die die handelnden Personen, die Hauptfigur(en)? Wer?
- der Schauplatz (wo spielt die Szene?bei wem?) ÜBUNG3 Wo?
- das Problem oder der Konflikt wird schon angedeutet (wir wissen schon, wo das Problem liegt) ÜBUNG4a (CE)
ou ÜBUNG4b en CO
II – der Hauptteil:(sich auf die Suche machen)
1- In fast jedem Märchen gerät ein guter Mensch in eine schwierige Situation. Er muss dieses Problem lösen.
-> Dieses wird oft von negativen Figuren eingerichtet.
wer spielt die negative Rolle in diesen Märchen?
| Märchen | eine böse Stiefmutter | eine Hexe | böse Halbschwestern | ein Wolf | ein Zwerg, ein kleines Männchen |
| Rumpelstilzchen | |||||
| Rotkäppchen | |||||
| Schneewittchen | |||||
| Rapunzel | |||||
| Aschenputtel | |||||
| Hänsel und Gretel |
2- Er kann sich aber allein oder mit Hilfe von anderen befreien
-> Er wird oft von positiven Figuren geholfen.
Vom wem?
| Märchen | die böse Figur selber | Tiere | ein Jäger | ein Prinz | Zwerge |
| Rumpelstilzchen | |||||
| Rotkäppchen | |||||
| Schneewittchen | |||||
| Rapunzel | |||||
| Aschenputtel | |||||
| Hänsel und Gretel |
3- Dafür wechselt die Hauptfigur oft den Ort .
Wo waren sie und wo gehen sie hin? ÜBUNG8 Compréhension de l'oral
III – der Schluß:
1- Wie endet immer die Geschichte? Was wird aus den verschiedenen Figuren?
| die Figuren, die das Gute symbolisieren ÜBUNG6 | die Figuren, die das das Böse symbolisieren ÜBUNG7 |
"Ende gut, alles gut" sagt man.
2- Mit welchen Worten endet oft die Geschichte?
)
